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《吨的认识》教学设计

发布者:admin
浏览260次 时间:2010年7月16日 13:20

吨的认识

教学目的和要求:

使学生认识质量单位吨,初步建立某些物体1吨重的概念,知道1吨=1000千克,学会吨和千克之间的换算方法。培养学生初步的推理能力。

教学重点:建立重量单位“吨”的概念。

教学难点:建立某些物体1吨重的概念,学会吨和千克之间的换算方法。

教学过程:

一、复习引入:

1、复习。

我们已经学过哪些质量单位?

你知道自己的体重吗?(板书:1千克=1000克)

2、引入新课。(课件演示例图)

师:你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(课件出示蓝鲸及有关资料的介绍。)

师:像吊车能吊多重、火车能运输多重的货物、蓝鲸的体重等,我们一般叫它重量,在教学里,我们叫它是质量。计量比较或大宗物品的质量,通常不用千克作单位,要用“吨”来作单位,今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书:吨)。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗?

二、教学新课:

1、认识“吨”。

在你平常的生活中,听过“吨”这个质量单位吗?在哪里见过?

指出:吨也可以写成“t”。

课件出示大米图。

一袋大米重100千克。你平常见过这样的一袋大米吗?你提过吗?提过的说说感受?

一袋袋地出示,学生跟着100千克、200千克地数,贴满10张。每袋100千克,10袋多少千克?(板书:1000千克)

指出:1000千克就是1吨,即:1吨=1000千克。(板书:1吨=1000千克)

课件出示小学生图。

这个小学生的体重是25千克。10个这样的小学生的体重大约有多重?40个小学生呢?

2、 猜一猜:感受1吨水的质量。

(1)学生汇报自己家上个月或几个月用水数量(由学生课前去了解)。

(2)师:1吨水到底有多少呢?闭上眼睛想象一下:如果把1吨水装在一个正方体的水箱里,这个正方体该有多大?

(3)出示一个边长是1米的正方体:在这个正方体里装满水,水的质量就是1吨。

(4)师:想一想,如果要把这个正方体水箱注满,大约需要多少时间(课件出示流水速度)。

3、小结。

刚才我们认识了一个新的质量单位“吨”,知道了1吨=1000千克。

三、巩固练习:

1、说一说。

说说这颗白菜重多少千克?

说一说多少颗这样的白菜才是1吨呢?

2、想一想。

看图,说图意。说说图中有哪些物体,各有多少?

1袋水泥重50千克,80袋水泥重多少千克?是多少吨?

3、算一算。

算一算10桶水大约多少千克,多少桶水大约重1吨?

再算一算200块砖重多少千克,多少块砖重1吨?

4、想想做做。

独立完成,填上合适的单位名称,集体交流。

5、猜一猜。

学生读题,了解题意。

讨论解决问题的方法。学生解答后交流。

 
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